熊如国初中英语远程培训总结

时间:2023-05-14 00:40:09
熊如国初中英语远程培训总结

熊如国初中英语远程培训总结

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自参加英语远程培训以来,我坚持每天看视频,做作业,在线研讨8小时以上,自我反思,对这次初中英语远程培训有了一个从感性到理性认识的飞跃。下面就取得的主要收获和存在的不足,做简单分析。

一、主要收获

(一)教育教学观念转变明显

通过参加专题讲座的培训、教学研讨活动、使新课程教育教学理论得以渗透,进而在教学实践中能较好地体现英语新课程提出的基本理念:

1、面向全体学生,注重素质教育

面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展,而不是只注重培养少数尖子。注重素质教育的含义是:“英语教育应该与其他学科教育共同努力,促进学生素质的全面发展,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。”在这一理念指导下,我在确定教学目标、选择教学内容和采用教学方法时,能尽量考虑到每一个学生的需要和能力,根据学生的特点优化教学过程,使学生们在课堂上最大限度的有所收获。

2、突出学生主体,尊重个体差异

学生是学习的主体,在教学中我坚持用“以学生为中心”的教学思想指导教学行为、设计教学活动,注意发挥学生的主体作用,引导学生通过积极思维和 ……此处隐藏1609个字……究、反思,促进专业发展,逐步改变目前英语教学的现状。

1、选好切入口,保证教研活动的有效性

有效的教研活动,能激发参与者的兴趣,并使其从中受到启发、产生顿悟,从而提高改进教学的积极性。今后在进行教研活动时,应把“有效性”放在第一位来考虑,每次活动前都先由专人制定出活动计划:确定活动主题、明确活动目的、设计活动形式及解决问题的切入口。活动要有详细记录,活动后应有成果(如小结、集体备课后的教学设计、课件、活动心得、意见或建议等)存档,资源共享。

2、有的放矢,抓好备课环节

备课是教学过程中的重要环节之一。一节课能否取得成效,备课这一环至关重要。新课程理念下的备课已不再只是知识点的罗列、重点难点的分析。因此,必须明确新课程理念下的备课要求:体现预设与生成的统一、尊重差异性的理念、生活化的理念、课程资源整合的理念及教学方式与学习方式转变的理念。在此基础上认真钻研教材、吃透教材,备课前认真分析教材、分析学情,最后再进行教学设计(贯穿新课程理念)。

3、以公开课为契机,改进教学,发挥学校公开课的促进作用,通过切实有效的评价方式(不流于形式),改进教学方式,提高课堂教学实效。

4、进行教学反思,撰写教学案例、教学后记等。对反复出现的问题展开讨论,提出针对性的解决措施,对能提高教学效率的方法要发扬光大。

5、充分发挥信息技术在教学中的作用,使信息技术与课堂教学有机整合。改变单一的教学呈现方式,使教学更加直观、形象、生动,学生的理解更加透彻、印象更加深刻,进一步激发学生的学习兴趣。

6、抓好起始年级的课堂教学,避免两极分化现象过早出现。7、尽可能采用标准班额教学,以改善大班额教学的诸多弊端。

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